Ultima atualização em 17 de Setembro de 2026 às 10:55

Resumo

O Cálculo Diferencial e Integral 1, é considerada de grande relevância para a formação na área das exatas e das engenharias, pois os conceitos dessa disciplina constituem-se como ferramentas cruciais para a compreensão e modelagem de fenômenos. Assim, assuntos como: funções, taxas de variação, otimização, análise de dados e acumulação de grandezas podem ser empregados em diferentes situações da formação profissional. Contudo, vale evidenciar que discentes ingressantes frequentemente apresentam dificuldades relacionadas tanto aos conhecimentos básicos de matemática quanto à compreensão conceitual dos conteúdos estudados no ensino superior. Nesse sentido, esse projeto intitulado: “Limite, Derivada e Integral com o Uso do Software GeoGebra”, tem como objetivo realizar atividades de monitoria na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1, através da utilização da tríade limite, derivada e integral como eixos estruturantes e o software GeoGebra como ferramenta de suporte na construção, visualização, investigação e aplicação dos conceitos matemáticos. Portanto, a implementação de uma monitoria com foco no ensino e aprendizagem de Cálculo 1 através de softwares poderá promover uma melhor compreensão das definições, propriedades, teoremas, corolários, conjecturas e proposições de maneira dinâmica e interativa. Nesse sentido, essa iniciativa também proporcionará os seguintes benefícios:

• Aprendizagem Significativa: compreensão dos conceitos abertos e abstratos do Cálculo 1, através de visualizações e manipulações gráficas e algébricas de funções, explorações de limites, interpretações geométricas de derivadas, cálculos e interpretações de integrais, e investigação de aplicações.
• Desenvolvimento de Autonomia: investigação e resolução de problemas de forma integrada e ágil, reduzindo a dependência de procedimentos mecânicos.
• Aprimoramento do Desempenho Acadêmico: suporte pedagógico na fixação dos conteúdos e melhoria no desempenho nas avaliações.
• Inovação no Ensino: intercala metodologias tradicionais com recursos tecnológicos para a resolução de problemas e também moderniza a formação dos estudantes dos cursos envolvidos.
• Engajamento e Inclusão: envolvimento de alunos dos cursos de Matemática, Engenharia de Aquicultura e Agronomia.

Em suma, espera-se que esse projeto se consolide como uma estratégia inovadora que trará impactos positivos para a Universidade Federal do Oeste do Pará – Campus Monte Alegre, e que promova uma melhoria nos índices de reprovação e evasão dos estudantes e fortalecerá a integração entre ensino e tecnologia.

Situação: Em andamento;

Vigência: setembro a dezembro de 2026;

Edital: Nº 004/2026-DE/PROEN

Natureza: Monitoria Voluntária

Integrantes: Prof. Dr. Fabio Barros de Sousa – Coordenador

Prof. Dr. Carlos Antônio Zarzar – Coordenador

Filipe de Freitas Ferreira – Monitor